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    教學(xué)研究
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    【我的教育故事】教育之樂——薛冰老師
    日期:2023-02-06  作者:超級管理員  瀏覽量:3976


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    英語教學(xué)組組長 薛冰老師


    薛冰,畢業(yè)于廊坊師范學(xué)院,中學(xué)英語高級教師。曾多年任教于衡水某中學(xué),帶過十多屆畢業(yè)班,幾百名同學(xué)考入理想大學(xué),多次被衡水市授予“模范教師”、“優(yōu)秀班主任”等稱號。



    大學(xué)畢業(yè)后,陰差陽錯,誤打誤撞進(jìn)了教育行業(yè),當(dāng)老師,并不是我最初的理想,但是當(dāng)?shù)谝淮蔚巧现v臺,第一次面對眾多求知的眼睛,第一次看見學(xué)生成績單,收獲自己付出的成果時,我從此對教育的熱愛變得一發(fā)不可收拾。在教育之路行走的過程中,孫明霞老師的著作給了我很多的感悟。與學(xué)生相遇,這是我們一生的福祉,是這些孩子們潤澤了我們的生命,給了我們一顆純潔的心靈,讓我們能夠找到自我的價值和意義。


    把生命力注入課堂



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    孫明霞老師說:“課堂是孩子們學(xué)習(xí)和生活的場所,但絕對不是靜態(tài)、固定的場所,而是動態(tài)的生命對生命的教育過程。”課堂絕對不是一個沒有生命的建筑,課堂更不應(yīng)該是僵死的教條,課堂應(yīng)該是師生共同耕耘的田野,是一個充滿綠色,透露無限生機(jī)的地方,課堂應(yīng)該是師生展翅高飛,共同翱翔的天空,課堂應(yīng)該是一個寶藏,師生共同去挖掘去探秘的地方。



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    因此,作為教師,不應(yīng)墨守成規(guī),畫地為牢,應(yīng)把課堂變得富有生機(jī)和活力,應(yīng)傳授給學(xué)生富有生命的鮮活的知識,這些年一直研究讓自己的課堂變得有生機(jī),有活力,英語本來是一門枯燥的語言,如何把枯燥的語言課堂變得活生生的課堂,需要我一直去探索,把每一次課堂做當(dāng)約會,用約會的心情對待上課,才能真正使課堂富有生命力。曾幾何時,初為人師的我始終堅(jiān)信,捧著一顆心來,不帶半根草去,心中懷著這個信念,在講臺上一站就是十幾年。


    把熱情獻(xiàn)給教育




    一路摸打滾爬十余載,從入門到入行,享受著教育帶來的快樂,沐浴著教育收獲的職業(yè)幸福感,十多年來,和學(xué)生相處的時間甚至比和自己的親人,孩子相處的時間還要長。

    在教育之路上,多多少少會遇到很多的挫折和困難,也曾經(jīng)在家庭和事業(yè)當(dāng)中需要做出選擇,有段時間處于事業(yè)低谷期,迷茫期,偶然有一個去西藏支教的機(jī)會,毅然的決定前往,當(dāng)面對藏族孩子們無比清澈的眼神,純真無暇的面容的時候,我覺得我的選擇沒有錯,我要用我的熱情灌溉每一個孩子求知的心田在雪域高原,缺氧但是不缺信仰的地方,感受到了藏族同胞的虔誠,也讓我重新找到對教育的忠誠,讓自己的靈魂得到了升華。



    把分享獻(xiàn)給教學(xué)組



    很幸運(yùn),很幸運(yùn),遇到了葛校長,加入了博育集團(tuán),來到了信陽衡水高級中學(xué),作為英語組的組長,帶領(lǐng)著英語小分隊(duì)開始了艱難的里程,新學(xué)生的英語底子普遍較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法基本沒有,面對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,我們想盡辦法,在教學(xué)上,我們不按套路出牌,并沒有按照正常的新生教學(xué)計(jì)劃,而是根據(jù)他們的實(shí)際情況出發(fā),制定一套適合他們自己的教學(xué)計(jì)劃,在這里,應(yīng)該特別感謝領(lǐng)導(dǎo)層,領(lǐng)導(dǎo)們懂教育,也懂英語教學(xué)的規(guī)律,跟著正確的領(lǐng)導(dǎo),做正確的事情,再大的困難也都能克服。


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    有了正確的領(lǐng)導(dǎo),在加上老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,在自己的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量,我們一點(diǎn)點(diǎn)的在攻破難關(guān)。也曾有老師由于壓力想放棄,經(jīng)過多次勸說,最終堅(jiān)持了下來,并取得了驕人的成績。在教學(xué)上我們向40分鐘要效益,珍惜課堂的每一分鐘,把知識講透講深。定期教研,集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和精度,我們還去研究學(xué)生,把學(xué)生研究透徹,根據(jù)學(xué)生制定各種教學(xué)方法,工作十余載,也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),定當(dāng)不遺余力的去分享,去幫助需要成長的老師,在分享和幫助的過程中,自己也學(xué)到了不少東西,為自己的教學(xué)生涯添加了濃厚的一筆。




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